{"id":28,"date":"2014-09-18T18:01:26","date_gmt":"2014-09-18T16:01:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inst.uni-giessen.de\/idm\/primarwebquest\/?page_id=28"},"modified":"2014-09-18T18:01:26","modified_gmt":"2014-09-18T16:01:26","slug":"webquests","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primarwebquest\/webquests\/","title":{"rendered":"Alle WebQuests"},"content":{"rendered":"\n

Nachfolgend erhaltet ihr eine alphabetische Auflistung der WebQuests. Ihr k\u00f6nnt auch in den entsprechenden Kategorien bl\u00e4ttern. Sie wurden zuletzt im Oktober 2014 \u00fcberarbeitet.<\/p>\n\n\n\n

Sollten sich in den aufgelisteten WebQuests Fehler eingeschlichen haben oder Links nicht mehr funktionieren, so w\u00e4ren wir \u00fcber eine kurze Info per Mail<\/a>  dankbar.<\/p>\n\n\n\n

Ausflug in den Freizeitpark<\/strong><\/a>
Es wird ein Klassenausflug ins Phantasialand geplant. Dazu werden Bef\u00f6rderungsmittel verglichen, ein Finanzkonzept und ein Tagesplan erstellt sowie \u00dcberlegungen getroffen, ob der Ausflug mit oder ohne \u00dcbernachtung durchgef\u00fchrt werden soll.<\/td><\/tr>
Das Land ohne Ma\u00dfe<\/a><\/span><\/strong>
Hier werden verschiedene Orte bereist um herauszufinden, wie man messen kann. Nach Zeitreisen auf denen gepr\u00fcft wird wie damals gemessen wurde, messen die Kinder in der Gegenwart L\u00e4ngen im Klassenraum und auf dem Pausenhof.<\/td><\/tr>
Diagramme<\/a><\/strong>
Dieses PrimarWebQuest soll Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern helfen herauszufinden, was ein Diagramm ist und wie ein solches selbst erstellt werden kann.<\/td><\/tr>
Die Geheimnisse der Drehsymmetrie<\/a><\/strong>
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eigenen sich Informationen zur Drehsymmetrie an und erstellen dabei ein eigenes Drehbild. <\/td><\/tr>
Einen Kuchen backen – aber wie?<\/a><\/strong>
Hier wird mithilfe der H\u00e4nde das abgesch\u00e4tzt, welcher Gegenstand schwerer ist als ein Anderer, aber auch die Waage als Hilfsmittel wird kennengelernt. Au\u00dferdem bauen die Kinder eine eigene Waage und vergleichen hiermit Gewichte. Nachdem die Gewichtseinheiten eingef\u00fchrt wurden, wird mithilfe der K\u00fcchenwaage gewogen, mit Gewichten gerechnet und zum Schluss ein Kuchen gebacken.<\/td><\/tr>
Expedition in die Geschichte der Mathematik<\/strong><\/a>
Mit diesen WebQuests k\u00f6nnen sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf Expeditionen in die Geschichte der Mathematik begeben, dabei ber\u00fchmte Mathematiker treffen und auf dieser Reise selbst das Ein oder Andere ausprobieren.
Interkulturelles Fest<\/a><\/strong>
F\u00fcr ein interkulturelles Fest werden Reisejournalisten und Reisejournalistinnen, K\u00f6chinnen und K\u00f6che sowie Partyplanner gesucht. F\u00fcr jede dieser \u201aStellenausschreibungen\u2018 m\u00fcssen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Bewerbungsprozess mit unterschiedlichen Aufgaben durchlaufen. So m\u00fcssen sie als Journalist\/in Informationen und Daten sammeln, Diagramme erstellen und Interviews durchf\u00fchren.
Um f\u00fcr eine Einstellung als Koch\/K\u00f6chin infrage zu kommen, m\u00fcssen Rezepte gesammelt, in Tabellen gerechnet, Rezepte entsprechend angepasst, ein Kochbuch erstellt, ein Buffet geplant und zubereitet werden. 
Die zuk\u00fcnftigen Partyplanner sammeln Informationen, erstellen eine Einkaufsliste und m\u00fcssen dabei das Budget im Auge behalten.<\/td><\/tr>
Kalender<\/strong><\/a>
Gemeinsam k\u00f6nnen nicht nur Zweitkl\u00e4ssler hier einen Jahreskalender f\u00fcr ihr Klassenzimmer erstellen. Dabei werden in Partnerkonstellation jeweils Monatsbl\u00e4tter erstellt, auf welchen ‚Besonderheiten‘ des Monats festgehalten werden sollen.<\/td><\/tr>
Kochen – Rechnen mit Gr\u00f6\u00dfen<\/a><\/strong>
Um Gerichte gut kochen zu k\u00f6nnen, wird hier das Rechnen mit Gr\u00f6\u00dfen anhand eines Kochprojekts ge\u00fcbt. Dazu werden die Zutatenmengen auf die entsprechende Zahl an Mitessenden umgerechnet, das gen\u00f6tigte Geld f\u00fcr die notwendigen Zutaten ermittelt, sowie eine Einkaufsliste erstellt, anhand deren anschlie\u00dfend eingekauft wird. An einem zweiten Projekttag soll entsprechendes Rezept dann auch gekocht werden.<\/td><\/tr>
L\u00e4ngen – Messen und Sch\u00e4tzen<\/strong><\/a>
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler begeben sich auf eine Expedition zur „L\u00e4ngeninsel“. Dort sollen M\u00f6glichkeiten gefunden werden, vorher ausgemessene Gegenst\u00e4nde auch ohne Lineal vermessen zu k\u00f6nnen. Des Weiteren soll eine Karte der Umgebung erstellt werden, die im Falle eines Verwirrens Orientierung geben kann.<\/td><\/tr>
Lehren und Lernen mit dem Web 2.0<\/a><\/strong>
Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten mit diesem WebQuests die Methode \u201aWebQuest\u2018 und gestalten in diesem Rahmen ein eigenes WebQuest um es im Unterricht zielgerichtet einsetzen zu k\u00f6nnen.<\/td><\/tr>
Mathematik in vielen Sprachen<\/a><\/strong>
Hier benennen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mathematische Objekte in vielen Sprachen, indem sie mathematischen Figuren die passenden Begriffe aus unterschiedlichen Sprachen zuordnen.<\/td><\/tr>
Messen, Wiegen, Backen<\/strong><\/a>
Um f\u00fcr das Ramadanfest Leckereien backen zu k\u00f6nnen, wird mit Gewichten gerechnet, diese umgewandelt und es werden verschiedene Waagen kennengelernt. Um dies zu \u00fcben, messen und wiegen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Gegenst\u00e4nde auf dem Schulhof. Bevor sie anfangen k\u00f6nnen zu backen, lernen die Kinder au\u00dferdem noch etwas \u00fcber das Ramadanfest.<\/td><\/tr>
Olympische Spiele 2021 in Tokio<\/a><\/strong>
Die Geschichte der Olympischen Spiele bietet einen Einstieg in das Thema, bevor mithilfe des Diagramm-Generators ein Diagramm zum Thema Weitsprung erstellt werden soll. Dieses wird mit in Selbstversuchen ermittelten Werten gef\u00fcllt. Anschlie\u00dfend sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erneut springen, ihre erzielte Sprungweite zuerst sch\u00e4tzen, dann ausmessen und die ermittelte L\u00e4nge in unterschiedlichen Ma\u00dfeinheiten in die das Diagramm eintragen. <\/td><\/tr>
Papierflieger<\/strong><\/a>
In diesem WebQuest lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein bestimmtes Papierflieger-Modell kennen, informieren sich \u00fcber das Modell sowie Flugeigenschaften im Allgemeinen und bauen ihn anschlie\u00dfend nach, um selbst eine Rekord-Flugweite zu erzielen.<\/td><\/tr>
Papierschiff<\/a><\/strong>
In einem Video der Sendung \u201eSendung mit der Maus\u201c f\u00e4hrt die Maus in einem Papierschiff \u00fcber einen Fluss um den Elefanten besuchen zu k\u00f6nnen. Ob dies im echten Leben \u00fcberhaupt funktionieren kann und was Papier sonst so alles kann, soll herausgefunden werden.<\/td><\/tr>
Sommerferien<\/a><\/strong>
Da die Sommerferien vor der T\u00fcr stehen, soll die Klasse mithilfe von Umfragen herausfinden, welche Lieblings-Ferienaktivit\u00e4ten die einzelnen Kinder haben. Die ermittelten Ergebnisse sollen au\u00dferdem anschaulich dargestellt werden, sodass eine \u00dcbersicht erstellt werden kann.<\/td><\/tr>
Spiegelsymmetrie<\/strong><\/a>
In der Welt des Sch\u00f6nen \u2013 der Welt der Symmetrie \u2013 lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kennen, was es mit der Spiegelsymmetrie auf sich hat und welche Tricks es gibt, die beim Zeichnen und Basteln helfen k\u00f6nnen. Au\u00dferdem wird eine streng geheime Geheimschrift vorgestellt, die gel\u00f6st werden soll.<\/td><\/tr>
Sportreporter gesucht – Daten und Diagramme<\/a> <\/strong>
Um ein m\u00f6glichst guter Sportreport zu werden, lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, wie die Daten und Fakten f\u00fcr eine sp\u00e4tere Berichterstattung gewonnen und dargestellt werden k\u00f6nnen.
Tangram<\/strong><\/a>
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen das Spiel \u201aTangram\u2018 kennen und erstellen eine eigene Tangram-Kartei, mit der die ganze Klasse arbeiten soll.<\/td><\/tr>
Titus und die Zahlen der R\u00f6mer<\/a><\/strong>
In diesem WebQuest lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wie sie Titus, der gerade mit einer Zeitmaschine aus der Vergangenheit angekommen ist, das heutige Datum mit r\u00f6mischen mitteilen k\u00f6nnen.<\/td><\/tr>
Warum<\/strong> halten Br\u00fccken?<\/strong><\/a>
Es wird eine eigene Br\u00fccke aus Papier gebaut, mehr erfahren \u00fcber die Statik von Br\u00fccken und sich anschlie\u00dfend informiert \u00fcber echte Br\u00fccken und warum diese halten.<\/td><\/tr>
WebQuest \u00fcber das PrimarWebQuest<\/strong><\/a>
Um zu erfahren, was ein gutes WebQuest ausmacht, bewerten Studierende als \u00dcbung zur Vorlesung bereits vorhandene PrimarWebQuests.<\/td><\/tr>
Wie viel Mathematik steckt in unserem Klassenraum?<\/a><\/strong>
Das Klassenzimmer ausmessen, Geometrische Formen, K\u00f6rper und Winkel im Klassenzimmer finden, das Thema der Achsensymmetrie auffrischen sowie den Grundriss eines Wunschklassenraums erstellen werden in diesem PrimarWebQuests eingebunden.<\/td><\/tr>
W\u00fcrfeln und Zufall<\/a><\/strong>
In diesem WebQuest erfahren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler alles, was sie wissen m\u00fcssen, um Spielregeln bei W\u00fcrfelspielen so aufstellen zu k\u00f6nnen, dass ihre Chance auf einen Gewinn des Spiels erh\u00f6ht werden.<\/td><\/tr>
W\u00fcrfelnetze<\/strong><\/a>
Was versteht man denn eigentlich unter einem W\u00fcrfelnetz?
Wie muss eine \u201eBastelvorlage\u201c aussehen, wenn ich einen W\u00fcrfel basteln m\u00f6chte?
Gibt es nur eine \u201eBastelvorlage\u201c, oder kann es auch verschiedene geben?
Dies und Weiteres sollen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mithilfe des WebQuests herausfinden.<\/td><\/tr>
Zahldarstellung verschiedener V\u00f6lker<\/a> <\/strong>
In dieser Folge PrimarWebQuests finden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler heraus, wie andere V\u00f6lker Zahlen dargestellt haben und schreiben dabei selbst Zahlen in den unterschiedlichen Zahlsystemen, beschreiben die Zahldarstellung und erstellen eine Pr\u00e4sentation, um das behandelte Zahlsystem dem Rest der Klasse vorstellen zu k\u00f6nnen. <\/span>