{"id":9,"date":"2014-09-07T21:50:09","date_gmt":"2014-09-07T19:50:09","guid":{"rendered":"https:\/\/fb07dida.uni-giessen.de\/primapodcast\/?page_id=9"},"modified":"2014-09-07T21:50:09","modified_gmt":"2014-09-07T19:50:09","slug":"information","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/","title":{"rendered":"Information"},"content":{"rendered":"<p>Die Nutzung digitaler Medien erm\u00f6glicht es den Fokus auf bestimmte Kommunikationsweisen zu richten. Bei der Erstellung von mathematischen Audio-Podcasts in der Primarstufe (\u201aPriMaPodcasts\u2019) geht es um m\u00fcndliches Darstellen und Kommunizieren. Die Erstellung von \u201aPriMaPodcasts\u2019 er\u00f6ffnet M\u00f6glichkeiten zum Lernen, zur Diagnose und zum Forschen.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Lernen:<\/strong> Durch die ausschlie\u00dfliche Nutzung der m\u00fcndlichen Darstellungsebene wird das mathematische Lernen unterst\u00fctzt. Die Lernenden setzen sich intensiv mit den zu vermittelten Inhalten auseinander.<\/li>\n<li><strong>Diagnose:<\/strong> Indem die Lehrperson die \u00c4u\u00dferungen anh\u00f6rt, bekommt sie Einblick in die mathematischen Vorstellungen und Denkweisen der Lernenden. Die spontanen und geplanten Aufnahmen k\u00f6nnen w\u00e4hrend und nach dem Erstellungsprozess analysiert werden.<\/li>\n<li><strong>Forschung:<\/strong> Da Mathematik eher eine schriftlich-grafisch basierte Wissenschaft ist, ist es interessant zu erfahren was passiert, wenn der Fokus auf der m\u00fcndlichen Darstellungsweise ist. Unser Forschungsinteresse besteht darin zu untersuchen, inwiefern die Lernenden in ihren Aufnahmen mathematische Fachsprache nutzen.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Nutzung digitaler Medien erm\u00f6glicht es den Fokus auf bestimmte Kommunikationsweisen zu richten. Bei der Erstellung von mathematischen Audio-Podcasts in der Primarstufe (\u201aPriMaPodcasts\u2019) geht es um m\u00fcndliches Darstellen und Kommunizieren. Die Erstellung von \u201aPriMaPodcasts\u2019 er\u00f6ffnet M\u00f6glichkeiten zum Lernen, zur Diagnose und zum Forschen. Lernen: Durch die ausschlie\u00dfliche Nutzung der m\u00fcndlichen Darstellungsebene wird das mathematische Lernen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/primapodcast\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}