{"id":12,"date":"2013-09-28T17:46:28","date_gmt":"2013-09-28T15:46:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uni-giessen.de\/mathepodcast\/?page_id=12"},"modified":"2013-09-28T17:46:28","modified_gmt":"2013-09-28T15:46:28","slug":"podcast-einsatz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/mathepodcast\/podcast-einsatz\/","title":{"rendered":"Podcast-Einsatz"},"content":{"rendered":"<header>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Ausgangsfragen f\u00fcr MathePodcasts<br \/>\n<\/strong> In dem hier beschriebenen Projekt werden Audio-Podcasts erstellt und damit die m\u00fcndlichen Darstellungen mathematischer Sachverhalte betont. Die Erstellung ist dabei von zentralem Interesse: Wie wird ein mathematischer Sachverhalt dargestellt, wenn schriftlich-grafische Elemente im Arbeitsprodukt der Studierenden nicht verwendet werden k\u00f6nnen und lediglich im Entstehungsprozess in Form eines Drehbuches als Unterst\u00fctzung der Tonaufnahme dienen k\u00f6nnen? Oder konkreter: Wie beschreiben Studierende mathematische Begriffe wie \u201cunendlich\u201d oder \u201cparallel\u201d, Operationen wie Addition und Division oder geometrische Objekte wie z.B. ein Parallelogramm, wenn dies nur m\u00fcndlich m\u00f6glich ist?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Ablauf im \u00dcberblick<\/strong><br \/>\n<a href=\"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/mathepodcast\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/05\/ablauf_mathepodcast.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-311\" src=\"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/mathepodcast\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/05\/ablauf_mathepodcast.jpg\" alt=\"ablauf_mathepodcast\" width=\"275\" height=\"355\" srcset=\"https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/mathepodcast\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/05\/ablauf_mathepodcast.jpg 275w, https:\/\/podcast.math.uni-giessen.de\/mathepodcast\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/05\/ablauf_mathepodcast-232x300.jpg 232w\" sizes=\"auto, (max-width: 275px) 100vw, 275px\" \/><\/a><\/p>\n<\/header>\n<div>\n<div>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Spontanaufnahme<\/strong><br \/>\nF\u00fcr die Darstellung der MathePodcasts sollen die Studierenden eine Frage aus einem mathematischen Themenbereich oder einen Impuls zun\u00e4chst spontan beantworten. Die Antwort wird als Audio-Datei mitgeschnitten. Diese erste Aufnahme k\u00f6nnen sich die Studierenden mehrfach anh\u00f6ren und somit reflektieren, was sie zur Frage oder zum Impuls spontan gesagt haben.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Manuskript und zweite Aufnahme<\/strong><br \/>\nAls n\u00e4chster Schritt schlie\u00dft sich die Planung f\u00fcr eine weitere Aufnahme zur selben Frage beziehungsweise zum selben Impuls an. Hierf\u00fcr soll jedoch eine Art Manuskript oder Drehbuch erstellt werden, das Grundlage f\u00fcr die Erstellung eines MathePodcasts ist.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Zum MathePodcast\u00a0<\/strong><br \/>\nZwei Gruppen von Studierenden k\u00f6nnen nun in einer gemeinsamen Redaktionssitzung diese zweite Aufnahme anh\u00f6ren und Tipps zu bereits gelungenen Aspekten, f\u00fcr weitere \u00c4nderungen, Hinweise zu fehlenden Aspekten oder \u00c4nderungsbedarf nennen. Auf der Grundlage der zweiten Aufnahmen und mit den Hinweisen aus der Redaktionssitzung entsteht nun ein ge\u00e4ndertes Manuskript und die Aufnahme des MathePodcast, die im Blog einer breiten \u00d6ffentlichkeit zur Verf\u00fcgung gestellt wird.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausgangsfragen f\u00fcr MathePodcasts In dem hier beschriebenen Projekt werden Audio-Podcasts erstellt und damit die m\u00fcndlichen Darstellungen mathematischer Sachverhalte betont. 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